Skole fra slutten av 1990-tallet som i 1.byggetrinn har fått et nytt påbygg i form av en ny flerbrukshall, og i 2. byggetrinn en ny fløy med baser i to etasjer. I denne fløyen har SFO en egen avdeling i 1.etasje, med eget kontor for SFO-personalet.
Rommet består av kjøkkeninnredning langs den ene veggen, en sofagruppe ved vindusveggen og et langbord plassert midt i rommet. Vinduene er runde i ulike størrelser. Basene er inndelt i hver sin farge for å skape en lettere orienteringssituasjon for elevene.
Store bokstaver males på veggen som dekor i gangene, som ellers er lyse og lette med innslag av kontrastfarger i basefargene. Bokstavene skjuler anagrammer med positivt ladete ord. I basene tar gardinene opp basefargene, og her er det tall som er temaet.
Mediateket er plassert rett ved siden av hovedinngangen, og er et naturlig samlingspunkt for elevene. Elementer som ”kunnskapens tre”, amfiet og databordet er spesialdesign som er med på å stimulere elevene til er for å innta ny kunnskap på ulike måter.
Skole fra slutten av 1990-tallet som i 1.byggetrinn har fått et nytt påbygg i form av en ny flerbrukshall, og i 2. byggetrinn en ny fløy med baser i to etasjer. I denne fløyen har SFO en egen avdeling i 1.etasje, med eget kontor for SFO-personalet.
Rommet består av kjøkkeninnredning langs den ene veggen, en sofagruppe ved vindusveggen og et langbord plassert midt i rommet. Vinduene er runde i ulike størrelser. Basene er inndelt i hver sin farge for å skape en lettere orienteringssituasjon for elevene.
Store bokstaver males på veggen som dekor i gangene, som ellers er lyse og lette med innslag av kontrastfarger i basefargene. Bokstavene skjuler anagrammer med positivt ladete ord. I basene tar gardinene opp basefargene, og her er det tall som er temaet.
Mediateket er plassert rett ved siden av hovedinngangen, og er et naturlig samlingspunkt for elevene. Elementer som ”kunnskapens tre”, amfiet og databordet er spesialdesign som er med på å stimulere elevene til er for å innta ny kunnskap på ulike måter.
